填空題教學目標的情感領域包括（）和美感等高級情感。
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1.填空題教學目標有四個主要功能：（）。
3.填空題美術教育的目的是，（），激發(fā)他們豐富的想象力；使兒童在自己的藝術創(chuàng)造中得到快樂，發(fā)展他們的形象思維能力、創(chuàng)造能力，促進其身心全面發(fā)展。
4.填空題20世紀下半葉，出現(xiàn)了視覺藝術的概念，其本質上仍然是以（）為重點，通常是指美術作品，也包括手工藝品、雕塑、攝影等，并逐漸接納三維立體空間的表現(xiàn)，多媒體藝術等綜合形式。
5.單項選擇題DBAE的總體目標就是培養(yǎng)（）。
A.一種健康發(fā)展的藝術理解力
B.一種多元化的藝術表現(xiàn)力
C.一種強烈的藝術感染力
D.一種新穎的藝術創(chuàng)造力
最新試題
下列哪項為表現(xiàn)主義代表藝術家（）
題型：單項選擇題
劉老師在講文藝復興大師作品這課前，給學生介紹畫家的生平故事，作品的傳說等方式，讓學生產生濃厚的學習興趣。這樣的導入方式屬于（）
題型：單項選擇題
通常所說的“事后評價”指的是（）
題型：單項選擇題
中國畫的“六彩”指的是（）
題型：單項選擇題
“畫面所附著的顏料有較強的硬度，當畫面干燥后，能長期保持光澤。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現(xiàn)描繪對象，色彩豐富，立體質感強”該話語描述的是哪種繪畫（）
題型：單項選擇題
下列哪一項教學活動屬于“設計應用”學習領域（）
題型：單項選擇題
下列哪一項學習領域是美術學習的基礎（）
題型：單項選擇題
下列那種字體是厚重圓潤，如同玉箸，所以也被叫玉箸體（）
題型：單項選擇題
李老師利用觀察、問卷、測驗等手段，了解掌握教學的進度，發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)和學習難點體現(xiàn)了教學評價的（）
題型：單項選擇題
空間與透視中與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消失點是（）
題型：單項選擇題