A.陶行知
B.陳鶴琴
C.皮亞杰
D.張雪門(mén)
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A.計(jì)劃制定
B.總結(jié)評(píng)價(jià)
C.檢查與計(jì)劃調(diào)整
D.組織與實(shí)施
A.自在性
B.系統(tǒng)性
C.情感性
D.隨意性
A.定點(diǎn)觀察法
B.參與式觀察法
C.掃描觀察法
D.追蹤觀察法
A.巴甫洛夫
B.赫爾
C.苛勒
D.桑代克
A.獨(dú)立游戲
B.平行游戲
C.合作游戲
D.集體游戲
最新試題
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
以下屬于教育的一般原則的是()
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。