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A.指導(dǎo)型
B.被動(dòng)型
C.共同參與型
D.指導(dǎo)合作型
E.主動(dòng)-被動(dòng)型
A.患者
B.張護(hù)士
C.李護(hù)士
D.護(hù)士長(zhǎng)
E.患者女兒
A.角色壓力
B.責(zé)任不明
C.角色模糊
D.信任危機(jī)
E.理解差異
A.指導(dǎo)型
B.被動(dòng)型
C.共同參與型
D.指導(dǎo)合作型
E.主動(dòng)-被動(dòng)型
A.文化水平較低
B.情緒煩躁
C.年齡較大
D.傷口疼痛
E.女兒在場(chǎng)
A.患者傷口的疼痛
B.患者為文盲
C.護(hù)士未關(guān)閉手機(jī)
D.患者女兒在場(chǎng)
E.患者年齡較大
A.縮短護(hù)患之間距離
B.改善護(hù)患關(guān)系
C.化解護(hù)患矛盾
D.優(yōu)化護(hù)士形象
E.緩解患者不安心理
A.佯裝沒(méi)看見(jiàn)
B.悄悄離開(kāi)病房
C.詢問(wèn)同室病人
D.靜靜地坐在床旁陪陪她
E.試著讓病人說(shuō)出傷心的原因
A.1-2人
B.3-7人
C.8-10人
D.10-15人
E.16-20人
最新試題
某人自言自語(yǔ)自問(wèn)自答,這屬于自我溝通,也屬于人際溝通。
人際溝通過(guò)程是交往雙方言語(yǔ)的交談,因此,雙方關(guān)系的建立在溝通過(guò)程中并不重要。
護(hù)患關(guān)系是一種多方位的人際關(guān)系。
一位明天即將動(dòng)第二次大手術(shù)的患者對(duì)護(hù)理人員說(shuō):“一想到上次術(shù)后我所經(jīng)歷的刀口疼痛,我就害怕的不得了。”請(qǐng)問(wèn):這種溝通屬于下列哪一種層次()。
影響人際溝通效果的環(huán)境因素是()。
關(guān)于語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通,下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的()。
患者女性,81歲,退休干部。冠心病住院治療,住院前3天與護(hù)士們關(guān)系融洽。第四天護(hù)士張某在為其進(jìn)行靜脈輸液時(shí),靜脈穿刺3次均失敗,更換李護(hù)士后方成功?;颊叻浅2粷M,其女兒向護(hù)士長(zhǎng)抱怨。從此,患者拒絕張護(hù)士為其護(hù)理。護(hù)患關(guān)系沖突的主要責(zé)任人是()。
護(hù)士對(duì)病人說(shuō):“今天的天氣真好!”請(qǐng)問(wèn):這屬于哪一個(gè)層次的溝通()。
觸摸應(yīng)用于輔助療法時(shí),主要作用是()。
一位護(hù)士在與患者的交談中,希望了解更多患者對(duì)其疾病的真實(shí)感覺(jué)和治療的看法。最合適的交談技巧為()。