A.患者
B.張護士
C.李護士
D.護士長
E.患者女兒
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A.角色壓力
B.責任不明
C.角色模糊
D.信任危機
E.理解差異
A.指導型
B.被動型
C.共同參與型
D.指導合作型
E.主動-被動型
A.文化水平較低
B.情緒煩躁
C.年齡較大
D.傷口疼痛
E.女兒在場
A.患者傷口的疼痛
B.患者為文盲
C.護士未關閉手機
D.患者女兒在場
E.患者年齡較大
A.縮短護患之間距離
B.改善護患關系
C.化解護患矛盾
D.優(yōu)化護士形象
E.緩解患者不安心理
A.佯裝沒看見
B.悄悄離開病房
C.詢問同室病人
D.靜靜地坐在床旁陪陪她
E.試著讓病人說出傷心的原因
A.1-2人
B.3-7人
C.8-10人
D.10-15人
E.16-20人
A.認真傾聽
B.仔細核實
C.及時鼓勵
D.封閉式提問
E.開放式提問
A.選擇交談時間
B.記錄患者的治療護理要點
C.了解患者一般情況
D.確定交談目的
E.選擇交談環(huán)境
A.全神貫注
B.集中精神
C.雙方保持一定距離
D.雙方在同一高度
E.持續(xù)目光的接觸
最新試題
患者女性,81歲,退休干部。冠心病住院治療,住院前3天與護士們關系融洽。第四天護士張某在為其進行靜脈輸液時,靜脈穿刺3次均失敗,更換李護士后方成功。患者非常不滿,其女兒向護士長抱怨。從此,患者拒絕張護士為其護理。針對此患者的特點,最佳的護患關系模式為()。
在醫(yī)護關系中,醫(yī)生是主角,護士是配角,護士僅是醫(yī)生的助手。
患者男性,69歲,農民,文化水平極低,腎癌術后,護士在探視時間與其進行交談,交流過程中,護士手機來電,護士立刻將手機關閉;患者感到傷口陣陣疼痛,并很煩躁,患者女兒輕輕地安慰,最終交談無法再進行下去,不得不終止。導致此次交談失敗的個人生理因素是患者()。
在護患交往中,護士微笑的作用不包括()。
護士與患者交談前應做好準備,以下哪項是不需要的()。
護士對病人說:“今天的天氣真好!”請問:這屬于哪一個層次的溝通()。
一位明天即將動第二次大手術的患者對護理人員說:“一想到上次術后我所經歷的刀口疼痛,我就害怕的不得了?!闭垎枺哼@種溝通屬于下列哪一種層次()。
當與周圍人關系不好時,最好的做法是換一個環(huán)境。
觸摸應用于輔助療法時,主要作用是()。
下列有關護患關系的內容中,哪一項構成了護患關系的基礎()。