A、將每個嬰兒的近期目標(biāo)歸納整理，概括為一個總目標(biāo)并命名作為活動題目
B、將每個嬰兒的長短期目標(biāo)歸納整理
C、將歸納整理的目標(biāo)概括為一個總目標(biāo)
D、將總目標(biāo)命名并作為活動題目
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A、一日教學(xué)活動是個別化教學(xué)的基礎(chǔ)，是個別化教學(xué)的精髓
B、個別化教學(xué)計劃是通過個別化教學(xué)來實現(xiàn)的
C、一日教學(xué)活動對嬰兒來說主要是游戲
D、個別化教學(xué)是對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時不可缺的
A、一定能夠
B、一定不能
C、不一定能夠
D、能夠
A、個別化教學(xué)
B、小組教學(xué)
C、領(lǐng)域教學(xué)
D、團體教學(xué)
A、規(guī)范操作的原則
B、規(guī)范操作的原則、理論聯(lián)系實際的原則
C、互動的原則、師生互動原則
D、口述與操作的原則
A.道德感
B.美感
C.是非感
D.理智感
最新試題
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
加德納多元智理論中提出的觀點是（）
對育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。
（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
帶教與培訓(xùn)的實踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗分享法。
（）父母要求孩子絕對聽從自己的意見，“我養(yǎng)大了你，你就得聽我的”。
寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時，他們也愿意提供幫助。
為了增進(jìn)對對方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進(jìn)入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。