A.引導(dǎo)罪犯樹立關(guān)于心理健康的科學(xué)概念。
B.讓罪犯懂得心理健康的表現(xiàn)與判斷標(biāo)準(zhǔn)。
C.讓罪犯了解影響心理健康的因素及其關(guān)系。
D.讓罪犯懂得心理測試的統(tǒng)計方式方法。
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A.入監(jiān)教育
B.思想教育
C.文化教育
D.心理健康教育
A.認(rèn)罪悔罪
B.遵守規(guī)范
C.認(rèn)真學(xué)習(xí)
D.積極勞動
A.罪犯守法守規(guī)率
B.法制教育合格率
C.道德教育合格率
D.文化、職業(yè)技術(shù)教育合格率
A.落實專教罪犯的個別教育工作,匯總階段性改造情況,提出管理、改造、獎懲建議
B.開展“五必談”、“十常談”,準(zhǔn)確把握犯情
C.組織開展“三課教育”,文娛活動及其他專項教育活動
D.對現(xiàn)場表現(xiàn)異常及排查出的具有安全隱患的專教罪犯進(jìn)行針對性教育轉(zhuǎn)化,落實相應(yīng)安全防控措施
A.包獲得行政獎勵
B.包管理
C.包出監(jiān)就業(yè)
D.包轉(zhuǎn)化
A.掃盲教育
B.初級中等教育
C.高等教育
D.技術(shù)職稱
A.明確基本情況
B.明確談話原因
C.明確談話目的
D.明確談話內(nèi)容
A.罪犯處遇變更或勞動崗位調(diào)換時
B.罪犯之間發(fā)生矛盾或發(fā)生沖突時
C.罪犯行為反常、情緒異常時
D.罪犯主動要求談話時
A.安撫罪犯,穩(wěn)定其思想情緒
B.談話后安排表現(xiàn)較好的罪犯協(xié)助勸解
C.發(fā)現(xiàn)異常情況及時安排夾控等應(yīng)急措施
D.確保警察自身安全
A.要求罪犯在安全距離外坐下或坐談話凳
B.離開其他警察的視線,與罪犯單獨在房間進(jìn)行談話教育
C.不允許罪犯發(fā)表個人意見,要完全聽從訓(xùn)導(dǎo)
D.必須確保警察自身安全
最新試題
懲辦與寬大相結(jié)合是我國司法機(jī)關(guān)同犯罪斗爭的()。
土地革命時期監(jiān)獄工作的方針是()。
隨著刑罰方法的進(jìn)步和自由刊的發(fā)展,監(jiān)獄學(xué)始創(chuàng)于()。
狹義上,監(jiān)獄法制是指一種在相應(yīng)法律范疇中發(fā)生作用的()。
從矯治罪犯和經(jīng)濟(jì)目的出發(fā),西方監(jiān)獄罪犯勞動主要堅持()。
構(gòu)成我國監(jiān)獄罪犯法律權(quán)利保障體系的法律法規(guī)包括()。
對罪犯實施懲罰就是依法()。
刑訊逼供、體罰、虐待,是報復(fù)刑時期、威懾刑時期監(jiān)獄行刑懲罰罪犯的摧殘人性的野蠻做法。
下列罪犯不參加勞動的是()。
常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進(jìn)行出監(jiān)教育的一種組織形式。