A.罪犯處遇變更或勞動崗位調(diào)換時
B.罪犯之間發(fā)生矛盾或發(fā)生沖突時
C.罪犯行為反常、情緒異常時
D.罪犯主動要求談話時
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A.安撫罪犯，穩(wěn)定其思想情緒
B.談話后安排表現(xiàn)較好的罪犯協(xié)助勸解
C.發(fā)現(xiàn)異常情況及時安排夾控等應急措施
D.確保警察自身安全
A.要求罪犯在安全距離外坐下或坐談話凳
B.離開其他警察的視線，與罪犯單獨在房間進行談話教育
C.不允許罪犯發(fā)表個人意見，要完全聽從訓導
D.必須確保警察自身安全
A.認罪服法
B.認真遵守監(jiān)所規(guī)定，接受教育改造
C.積極參加政治、文化、技術學習
D.積極參加勞動，完成生產(chǎn)任務
A.集體教育與個別教育相結合
B.課堂教育與輔助教育相結合
C.常規(guī)教育與專題教育相結合
D.獄內(nèi)教育與社會教育相結合
A.懲罰與改造相結合
B.以改造人為宗旨的方針
C.遵循因人施教
D.以理服人
最新試題
通過道德觀念教育，使罪犯明確文明禮貌和社會公德的含義和社會作用，從思想上劃清文明與野蠻，有德與無德的界限，樹立文明新風，遵守社會公德。
未成年犯的管理制度有（）。
罪犯勞動改造的作用有（）。
隨著刑罰方法的進步和自由刊的發(fā)展，監(jiān)獄學始創(chuàng)于（）。
在行刑中行刑機關既應強調(diào)對犯罪人的制裁、束縛、禁止、限制，又須重視監(jiān)獄法的（）。
國家對監(jiān)獄服刑罪犯的行刑目的是（）。
構成我國監(jiān)獄罪犯法律權利保障體系的法律法規(guī)包括（）。
監(jiān)獄對罪犯實施改造的效應有（）。
罪犯不服人民法院已經(jīng)生效的刑事、民事及行政裁判的，只能通過監(jiān)獄向人民檢察院或人民法院提出申訴。
罪犯寫給監(jiān)獄上級機關和司法機關的信件，由監(jiān)獄指定的人民警察對罪犯信件進行檢查，要做好登記和記錄。