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A.氣勢(shì)雄大
B.詼諧生動(dòng)
C.優(yōu)雅平衡
D.細(xì)致寫(xiě)實(shí)
A.北京
B.山東
C.天津
D.南京
A、注意的廣度
B、注意穩(wěn)定性
C、注意分配
D、注意轉(zhuǎn)移
A、克魯普斯卡婭
B、蘇霍姆林斯基
C、馬卡連柯
D、凱洛夫
A．《格爾尼卡》
B．《內(nèi)戰(zhàn)的宣言》
C．畢加索
D．達(dá)利
A．明度
B．冷暖
C．厚薄
D．純度
A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象
B、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀(guān)念
C、能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象
D、有自己的審美趣味
最新試題
下列哪項(xiàng)不屬于浪漫主義先驅(qū)戈雅的作品（）
下列關(guān)于采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
下列選項(xiàng)中不屬于校內(nèi)資源的是（）
19世紀(jì)歐洲美術(shù)中新古典主義美術(shù)代表人物是（）
李老師利用觀(guān)察、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段，了解掌握教學(xué)的進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）
周老師上課前老師提問(wèn)：“上次我們學(xué)習(xí)了版畫(huà)，大家還記得版畫(huà)分為哪幾種么？分別是什么？”，這種導(dǎo)入方式是（）
空間與透視中與畫(huà)面不平行的成角物體，在透視中伸遠(yuǎn)到視平線(xiàn)心點(diǎn)兩旁的消失點(diǎn)是（）
《基督受洗》是韋羅基奧與誰(shuí)合作的作品（）
鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及座談等多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。
下列關(guān)于初中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理特征說(shuō)法不正確的是（）