名詞解釋社會的個性化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題作為文化—心理過程的教育的基本點之一“價值引導(dǎo)”意味著（）
A.教育是有方向和目標的
B.教師相對于學生而言具有文化上的優(yōu)勢
C.教師對學生的成長負有道義上的責任
D.受教育者是有自由意志和人格尊嚴的
E.教師勞動具有示范性
2.多項選擇題本書中以教師活動為主導(dǎo)的教育方法包括（）
A.講授法
B.演示法
C.實踐法
D.訓練法
E.獎懲法
3.多項選擇題教育制度自身所具有的特征概括為（）
A.客觀性
B.強制性
C.價值性
D.教育性
E.歷史性
4.單項選擇題壬戌學制是以（）學制為藍本制定的。
A.德國
B.日本
C.美國
D.英國
5.單項選擇題要使“陳述性知識”的學習變?yōu)椤俺绦蛐灾R”的學習，其必要條件之一為（）
A.間接經(jīng)驗的參與
B.直接經(jīng)驗的參與
C.課堂教學的作用
D.教材體系的建構(gòu)
最新試題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）
題型：判斷題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
題型：判斷題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。
題型：單項選擇題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。
題型：單項選擇題