A、綜合性很強(qiáng)
B、實(shí)踐性很強(qiáng)
C、正在完善
D、以上都是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)與概率；實(shí)踐與綜合應(yīng)用
B、知識(shí)與技能；數(shù)學(xué)思考；解決問(wèn)題；情感與態(tài)度
C、獨(dú)立思考；動(dòng)手實(shí)踐；自主探索；合作交流
D、知識(shí)與技能；解決問(wèn)題；自主探索；合作交流
A、學(xué)生
B、教材
C、教師
D、師生
A.認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生回答
B.發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用
C.面向全體學(xué)生
D.精心設(shè)問(wèn)
A、邏輯思維
B、形象思維
C、創(chuàng)新思維
D、抽象思維
A、函數(shù)、映射、對(duì)應(yīng)的思想方法
B、數(shù)形結(jié)合的思想方法
C、集合的思想方法
D、化歸的思想方法
最新試題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念？（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
“人類生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）