學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者與外部環(huán)境交互作用的過程，教學(xué)是教師幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)與外部環(huán)境交互作用的過程。

要求教師引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和沖動(dòng)，形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

要求從強(qiáng)制性教學(xué)觀走向適應(yīng)性教學(xué)觀，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的“被壓迫”特點(diǎn)，使教學(xué)順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)的自然天性。

是指教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的服務(wù)，針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，使學(xué)生的個(gè)性得以自由的、充分的發(fā)展。

是指以獲得學(xué)科知識(shí)為主要價(jià)值觀或組織標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)所形成的課程結(jié)構(gòu)。