A.看了一眼
B.說了一次
C.踢了一腳
D.寫了一句
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A.偉大光榮
B.坐車回家
C.讀書看報(bào)
D.作家畫家
E.流水淙淙
A.倒裝
B.省略
C.緊縮
A.昨天,世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚世界的地鐵起火事件都在先要位置作了詳細(xì)的報(bào)道。
B.隨著電子技術(shù)的發(fā)展,市場上出現(xiàn)了“電子手”,但因?yàn)樗鼪]有感覺,靈敏度差,不能做精細(xì)動作,所以遠(yuǎn)不能滿足病人的要求。
C.當(dāng)上級決定把飛行任務(wù)交給我們時,我們立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。
D.經(jīng)過整改,這個單位的人員安排、生產(chǎn)計(jì)劃以及科室人員的配置,都能達(dá)到上級的要求。
E.實(shí)際的情況總比設(shè)想要復(fù)雜的多,行動中要注意隨時調(diào)整原方案。
A.媽媽的過去
B.玩到杭州
C.清晨的微風(fēng)
D.悲慘的礦難
E.準(zhǔn)備了一個月的糧食
A.縫紉機(jī)
B.有人緣
C.方便面
D.能人
E.心靈美
最新試題
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
在漢語的句子中,形容詞不能單用,例如,“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。
下列詩句中,與“拋家傍路,思量卻是,無情有思”修辭手法不相同的一組是()。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、()、總讓、忍讓四個小類。
下列詩句中,使用的用典修辭手法一組是()。
“主語+把+動詞+賓語+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”,而應(yīng)該使用“不”。?
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。