A.倒裝
B.省略
C.緊縮
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A.昨天,世界各大報紙關(guān)于這起震驚世界的地鐵起火事件都在先要位置作了詳細(xì)的報道。
B.隨著電子技術(shù)的發(fā)展,市場上出現(xiàn)了“電子手”,但因為它沒有感覺,靈敏度差,不能做精細(xì)動作,所以遠(yuǎn)不能滿足病人的要求。
C.當(dāng)上級決定把飛行任務(wù)交給我們時,我們立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。
D.經(jīng)過整改,這個單位的人員安排、生產(chǎn)計劃以及科室人員的配置,都能達(dá)到上級的要求。
E.實際的情況總比設(shè)想要復(fù)雜的多,行動中要注意隨時調(diào)整原方案。
A.媽媽的過去
B.玩到杭州
C.清晨的微風(fēng)
D.悲慘的礦難
E.準(zhǔn)備了一個月的糧食
A.縫紉機(jī)
B.有人緣
C.方便面
D.能人
E.心靈美
A.能做謂語
B.有些能帶賓語
C.一般能受“不”的修飾
D.有些可以重疊
A.寶石不管放在哪里,都晶瑩奪目。
B.只要肯下功夫,一定能取得好成績。
C.你要同意,我們明天一清早就出發(fā)。
D.除非大山崩塌,它才會隨之毀滅。
E.惟有讓年輕的兒子主動出去尋找楊鳳高的下落,他才有出路。
最新試題
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
下列詩句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。
語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。
?漢語是意合型語言,注重以神統(tǒng)形。
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、()三個平面并重。
下列詩句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是()。
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點。