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A．Z檢驗(yàn)
B．T檢驗(yàn)
C．F檢驗(yàn)
D．X2檢驗(yàn)
A．思辨分析
B．理論分析
C．邏輯分析
D．統(tǒng)計(jì)分析
A．一致同意率
B．贊同人數(shù)
C．參加研究的總?cè)藬?shù)
D．相互同意度
A．是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的程序
B．用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示事物狀態(tài)
C．具有邏輯的嚴(yán)密性和可靠性
D．具有一定的彈性
A.形成教育科學(xué)事實(shí)
B.形成教育科學(xué)理論
C.獲得一手?jǐn)?shù)據(jù)資料
D.獲得一手理論信息
最新試題
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）
制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
多重案例研究本質(zhì)上是（）
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)敏感性問(wèn)題的技巧包括（）
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）
對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。
論證過(guò)程是一種（）的過(guò)程
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）