A.玩耍階段
B.游戲階段
C.結(jié)群階段
D.模仿階段
E.類(lèi)化他人角色階段
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A.個(gè)人我
B.社會(huì)我
C.精神我
D.物質(zhì)我
E.主觀我
A.個(gè)人我
B.社會(huì)我
C.本我
D.自我
E.超我
A.反猶太主義量表
B.種族中心主義量表
C.政治和經(jīng)濟(jì)的保守主義量表
D.潛在的反民主傾向量表
E.潛在的反法西斯主義量表
A.角色認(rèn)知階段
B.角色移情階段
C.角色扮演階段
D.角色行為階段
E.角色反思階段
A.出風(fēng)頭的心理
B.從眾性
C.領(lǐng)導(dǎo)人的支持
D.社會(huì)和生活環(huán)境的支持
E.權(quán)威人格
最新試題
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)()
瑪格麗特·米德將整個(gè)人類(lèi)文化劃分為()3種基本類(lèi)型。
自我效能感的信息來(lái)源主要哪幾個(gè)方面()
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫(xiě)照的是()
以下哪些因素會(huì)影響群際關(guān)系()
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱(chēng)為()
社會(huì)知覺(jué)中的刻板印象可能帶來(lái)的負(fù)面影響包括()
角色行為是角色扮演的實(shí)際過(guò)程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能()