A.社會(huì)身份
B.社會(huì)角色
C.社會(huì)地位
D.社會(huì)期望
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A.學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范
B.獲得生活技能
C.培養(yǎng)個(gè)性特征
D.消除個(gè)體差異
A.社會(huì)化
B.正向社會(huì)化
C.反向社會(huì)化
D.基本社會(huì)化
A.適應(yīng)
B.從眾
C.社會(huì)化
D.個(gè)性化
A.個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的過(guò)程
B.個(gè)體形成社會(huì)身份的過(guò)程
C.個(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀(guān)的過(guò)程
D.個(gè)體建立社會(huì)關(guān)系的過(guò)程
A.經(jīng)濟(jì)因素
B.文化因素
C.人際因素
D.家庭因素
最新試題
從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）
自我認(rèn)識(shí)中通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有（）
流言和謠言的產(chǎn)生過(guò)程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向（）
自我暴露的風(fēng)險(xiǎn)有哪些（）
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫(xiě)照的是（）
下列關(guān)于社會(huì)信任的概念正確的是（）
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)（）
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面（）
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）