高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求（）

怎樣協(xié)調高校教師角色沖突（）

高校外部教學質量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。

高校的實習可分為哪幾種形式（）

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求（）

高等學校社會服務的有效形式包括（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。