A.建立健全課程管理制度
B.明確課程教學(xué)運(yùn)行中的權(quán)責(zé)與程序
C.突出課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
D.提高課程管理人員和教師的課程管理能力
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A.整體性原則
B.滿足性原則
C.效用性原則
D.經(jīng)濟(jì)性原則
A.促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化
B.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念的社會(huì)化
C.培養(yǎng)個(gè)體角色的社會(huì)化
D.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)的能力
A.有利于中央政府統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題，提升整體水平
B.社會(huì)廣泛參與，增強(qiáng)了高等教育的市場性和多樣性
C.高校（尤其是私立高校）是法人實(shí)體，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對(duì)政府的依賴性低
D.高校具有面向社會(huì)自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制，辦學(xué)特色鮮明
A.高等職業(yè)學(xué)校
B.高等?？茖W(xué)校
C.學(xué)院
D.大學(xué)
A.克拉克·克爾
B.德雷克·博克
C.紐曼
D.杜威
最新試題
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）