事物是不斷發(fā)展的，因此科學(xué)的生命在于（）

教育評(píng)價(jià)不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

說明確定綜合理科教學(xué)內(nèi)容的六個(gè)基本原則。

觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)施原則是（）

早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個(gè)階段。

對(duì)小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）

試說明知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)中的各種要素。

按布魯姆的觀點(diǎn)，學(xué)科之間在綜合的強(qiáng)度上分為混合、結(jié)合與（）

列舉小學(xué)班級(jí)科技活動(dòng)的類型。

粒子物理中的高能是指能量高于（）的能量