泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

列舉小學(xué)班級科技活動的類型。

質(zhì)量在太陽50倍以上的恒星最終將變成（）

從正反觀點(diǎn)的對比中，推論出所述論點(diǎn)是（）論證。

科學(xué)研究價值的體現(xiàn)和標(biāo)志是（）

觀察實(shí)驗(yàn)活動的實(shí)施原則是（）

試說明知識生產(chǎn)活動中的各種要素。

早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。

中間玻色子W+、W-和Z0傳播的力是（）

小學(xué)科技活動