高校專業(yè)建設中，提高高等教育質量的關鍵是（）

運用調查法的基本要求是什么（）

高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）

高等學校的“互聯(lián)網+教學”的缺陷有（）

運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）

我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）

運用實訓法的基本要求是什么（）

高校教學評價的主要類型有（）

我國高等教育經費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。