A.發(fā)放招生簡章、學員在指定的地點報名
B.提供課程表、學員注冊、發(fā)放聽課證和教材
C.只要發(fā)放招生簡章、對報名學員進行注冊登記
D.對學員進行評估、結業(yè)和發(fā)放證書
E.不發(fā)發(fā)放招生簡章、只進行注冊登記
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A.只有授課教室
B.既有授課教室,又有實習操作場所
C.不可選擇沒有實踐操作場所
D.不可選擇雖有實踐操作的場所而沒有授課教室的地方
E.只有操作場所
A.具有培訓資格的人
B.能講會做的人
C.有育嬰實踐經(jīng)驗的育嬰人員
D.有育嬰理論的研究人員
E.持有培訓上崗證的人
A.參加人員范圍
B.目標、時間
C.地點、內容
D.方法
E.對教師和學員的具體要求等
A.集中培訓
B.專題講座
C.個別指導
D.現(xiàn)場指導
E.學習交流
A.不同的學員
B.不同的培訓目的
C.學員的不同需求
D.不同的培訓要求
E.不同的教師
最新試題
“育嬰員新手培訓班”的培訓評估采用()。
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。
培訓的時間包括:()。
社會性活動的內容選材可以是()。
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉()的信條,對孩子的行為控制很嚴。
每個嬰兒都是一個獨特的個體,所以每個嬰兒的成長規(guī)律()。
()是一項具有合作及競爭特性的活動,它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
培訓目的的確定需要從實際出發(fā),從受訓者的需求和問題出發(fā),要有針對性。
帶教與培訓的實踐指導法有兩種即:()和經(jīng)驗分享法。
()是良好的物質環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。