單項選擇題我國學(xué)者白燕將父母教養(yǎng)方式分為啟發(fā)誘導(dǎo)型、溺愛嬌縱型、放任自流型和（）

A.拒絕型
B.嚴厲型
C.矛盾型
D.專制型


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1.單項選擇題新手教師與專家教師的區(qū)別不包括（）

A.活動計劃的差異
B.活動過程的差異
C.課后評價的差異
D.活動內(nèi)容的差異

3.單項選擇題在影響師幼活動行為的因素中.教師自身所具有的特征不包括（）

A.觀察能力
B.教育觀念
C.教育水平
D.反省能力

5.單項選擇題單純借用目光、表情、姿勢、動作而不伴有語言的互動屬于（）

A.教師開啟的師幼互動
B.非言語型師幼互動
C.言語型師幼互動
D.幼兒開啟的師幼互動

6.單項選擇題基于不同的分類標(biāo)準，師幼互動行為可以區(qū)分為多種不同的類型，依據(jù)施動行為及反饋行為的實現(xiàn)方式，可以分為（）

A.教師開啟的師幼互動和非語言型師幼互動
B.幼兒開啟的師幼互動和言語型師幼互動
C.教師開啟的師幼互動和言語型師幼互動
D.言語型師幼互動和非言語型師幼互動

7.單項選擇題教師的“身教”勝于“言傳”體現(xiàn)的是幼兒教師角色結(jié)構(gòu)中（）

A.教師是幼兒人格的塑造者
B.教師是幼兒的養(yǎng)護者
C.教師是幼兒的榜樣
D.教師是溝通幼兒與社會的中介

8.單項選擇題格蘭布斯將教師角色分為兩大類，即（）

A.社會代表者和同事
B.教學(xué)指導(dǎo)者和社會文化傳播者
C.執(zhí)行者和治療者
D.教學(xué)指導(dǎo)者和執(zhí)行者

10.單項選擇題以加德納的多元智能理論作為視角來重新審視幼兒教師角色，下列關(guān)于幼兒教師角色定位的描述中，不正確的是（）

A.由知識的傳遞者向?qū)W習(xí)的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變
B.由權(quán)威的統(tǒng)治者向平等的合作者轉(zhuǎn)變
C.由權(quán)威的統(tǒng)治者向活動的參與者轉(zhuǎn)變
D.由課程實施者向課程研究者轉(zhuǎn)變