A.發(fā)動并維持自我意識活動過程的高度集中的自我注意狀態(tài)
B.個體對自身狀況所作的肯定或否定的判斷
C.影響自我意識形成、影響自我意識的方向或目標的心理加工過程
D.對自己身心狀況、人—我關系的認知、情感以及由此而產(chǎn)生的意向
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你可能感興趣的試題
A.生理自我
B.物質(zhì)自我
C.社會自我
D.心理自我
A.自我認知
B.自我情感
C.自我意向
D.自我覺知
A.自我覺知、自我情感、自我評價
B.自我評價、自我情感、自我意向
C.自我認知、自我情感、自我控制
D.自我認知、自我表現(xiàn)、自我意向
A.班上好學生希望班主任王老師對他們嚴格要求,而差學生則希望王老師對他們放任自流
B.小王的母親和妻子之間的“婆媳矛盾”鬧得不可開交,妻子要小王和她搬出去單獨住,小王的母親要求他作“孝順兒子”和他妻子離婚
C.學生會主席劉勝星期五上午要參與主持校學生會工作會議,而那天上午同時還有一門重要的必修課必須要去
D.一位教師白天給學生們上課,晚上回家后還要教育和輔導自己的孩子學習
A.角色緊張
B.角色錯位
C.角色內(nèi)沖突
D.角色間沖突
最新試題
在社會心理學中,以下哪項被認為是社會心理和社會行為的制約因素()
下列關于社會信任的概念正確的是()
自我認識中通過他人認識自己的形成途徑有()
下列哪些方式是社會群體分類依據(jù)()
以下哪個選項是愛情發(fā)展的第三階段()
瑪格麗特·米德將整個人類文化劃分為()3種基本類型。
社會心理學的學科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項()
下列哪些是社會惰化的別稱()
下列哪幾個方面屬于群體特征()
從個體視角來看,個體與其他社會成員互動,成為合格社會成員的過程,稱之為()