從教師身份來說，英國教師身份是（）。

簡要論述在德國成為基礎學校的教師要經歷怎樣的過程。

簡述各國初等學校教師的身份特點。

英國的現行學制是依據1944年《巴特勒法案》而確定的。

教學理論對初等學校教學改革具有哪些指導價值？

“4+1”模式

在在職培訓方面，法國的每個小學教師，從工作的第5年起到退休前5年止，有權帶工資接受累計（）時間的繼續(xù)教育。

日本小學教師培養(yǎng)課程，即小學教育“一種許可證”課程，由有關（）科目三個部分組成。

班級規(guī)模的逐漸擴大是當代許多國家在進行教學改革。

美國強調聯邦政府的主導作用是完全的。