判斷題現(xiàn)實(shí)焦慮或客觀焦慮，這類焦慮的原因是生活中的客觀事件，例如考試、求職或擺在眼前的一個(gè)棘手的問(wèn)題，當(dāng)事件或問(wèn)題解決以后，焦慮自然也就消失了。

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3.多項(xiàng)選擇題斯滕伯格認(rèn)為，操作成分由（）構(gòu)成。

A.編碼
B.推理
C.聯(lián)結(jié)
D.應(yīng)用

4.多項(xiàng)選擇題對(duì)小學(xué)兒童焦慮的防治，可以參考下列的幾種措施（）

A.父母在日常生活中就以身作則，成為兒童的榜樣
B.父母和老師應(yīng)注意與兒童建立和諧、融洽的親子關(guān)系和師生關(guān)系
C.父母和老師對(duì)孩子倍加呵護(hù)
D.改善環(huán)境、教育方式及父母、老師對(duì)兒童的不合理要求

5.多項(xiàng)選擇題弗洛伊德認(rèn)為，焦慮可以分成三種：（）

A.現(xiàn)實(shí)焦慮
B.道德焦慮
C.神經(jīng)性焦慮
D.主觀焦慮