工業(yè)革命促進了經(jīng)濟的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。

英國初等學校的數(shù)學教學所具有的第三個特點是注重（），強調(diào)在此過程中培養(yǎng)兒童的各種數(shù)學能力。

由于各國初等學校的規(guī)模不同，使得小學管理層次也不盡相同。

簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。

重視和加強青少年道德教育已經(jīng)成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。

兒童要成為一個有道德的人，重要的在于（），而非道德知識與技巧。

美國強調(diào)聯(lián)邦政府的主導作用是完全的。

發(fā)達國家的初等學校，根據(jù)民主主義的各種原理進行管理。

教育行政制度

日本小學教師培養(yǎng)課程，即小學教育“一種許可證”課程，由有關(guān)（）科目三個部分組成。