單項(xiàng)選擇題上世紀(jì)90年代以后，法國教育改革的一個(gè)重要方面就是要（）增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。
A.擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán)
B.加強(qiáng)中央集權(quán)
C.推進(jìn)地方分權(quán)
D.實(shí)行行政的一元化
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1.單項(xiàng)選擇題美國于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（Character Education Partnership），簡稱CEP。他認(rèn)為學(xué)校也可通過無記名回答問題的方式來來評價(jià)學(xué)生品格的三個(gè)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)、感知以及（）
A.實(shí)踐
B.意志
C.行為
D.道德
最新試題
由于各國初等學(xué)校的規(guī)模不同，使得小學(xué)管理層次也不盡相同。
題型：判斷題
工業(yè)革命促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在在職培訓(xùn)方面，法國的每個(gè)小學(xué)教師，從工作的第5年起到退休前5年止，有權(quán)帶工資接受累計(jì)（）時(shí)間的繼續(xù)教育。
題型：單項(xiàng)選擇題
日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書指導(dǎo)三部分。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育行政制度
題型：名詞解釋
一個(gè)國家的學(xué)校道德教育目標(biāo)及內(nèi)容具有很強(qiáng)的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
班級規(guī)模的逐漸擴(kuò)大是當(dāng)代許多國家在進(jìn)行教學(xué)改革。
題型：判斷題
在實(shí)施“掌握學(xué)習(xí)”的過程中，評價(jià)是一個(gè)重要的手段。
題型：判斷題
西方主要發(fā)達(dá)國家的大量社會(huì)道德問題促使人們重新認(rèn)識(shí)道德教育。
題型：判斷題
在學(xué)歷層次方面，各國初等學(xué)校教師的培養(yǎng)都在大專階段進(jìn)行，并且有向大學(xué)本科階段發(fā)展的趨勢。
題型：判斷題