單項(xiàng)選擇題張老師要求學(xué)生課下背誦一篇文言文，課上檢查。這屬于什么作業(yè)？（）

A.口頭作業(yè)
B.書面作業(yè)
C.實(shí)踐活動作業(yè)
D.課下作業(yè)


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1.單項(xiàng)選擇題在低年級、藝體類課程和周課時較少的學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用最普遍的課型是（）

A.綜合課
B.單一課
C.實(shí)驗(yàn)課
D.新授課

2.單項(xiàng)選擇題備課工作是一環(huán)扣一環(huán)的，其程序一般包括學(xué)期備課、單元備課、課時備課，它們之間的關(guān)系是（）

A.結(jié)果與過程的關(guān)系
B.整體與局部的關(guān)系
C.目標(biāo)與手段的關(guān)系
D.內(nèi)容與方法的關(guān)系

4.多項(xiàng)選擇題合作學(xué)習(xí)的有效開展需要（）。

A.合理組建合作小組
B.激發(fā)強(qiáng)烈的合作欲望
C.組織形式多樣的合作活動
D.發(fā)揮教師在教學(xué)中的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)

5.多項(xiàng)選擇題以下對新課程的理解，正確的有（）。

A.新課程的“新”不僅體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備上
B.新課程要實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的多樣化，越多越好
C.體現(xiàn)學(xué)生的自主性并不是給學(xué)生絕對的自由
D.新課程要更多地限制教師

6.多項(xiàng)選擇題在教學(xué)過程中，教師制作多媒體課件，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這說明（）。

A.教材是最基本的課程資源
B.教師是最重要的課程資源
C.我國課程資源匱乏
D.應(yīng)開發(fā)豐富多樣的課程資源

7.多項(xiàng)選擇題課程評價最主要的目的應(yīng)當(dāng)是為（）提供依據(jù)。

A.改進(jìn)課程
B.改進(jìn)教學(xué)
C.改善師生關(guān)系
D.進(jìn)行終結(jié)性評價

8.多項(xiàng)選擇題下列屬于課程締造取向現(xiàn)象的有（）。

A.胡老師在講課時照念逐字稿，一字不變
B.小熙在支教時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生英語基礎(chǔ)較差，所以將課程規(guī)劃中第一階段的部分內(nèi)容調(diào)整到第二階段講授
C.美術(shù)課上，小冉總是喜歡讓學(xué)生自己去嘗試?yán)L畫，在她看來，原創(chuàng)才是最重要的東西
D.體育課上，陽教授就足球比賽阿根廷對冰島1：1平的戰(zhàn)況，開展關(guān)于梅西個人與團(tuán)隊(duì)合作孰重孰輕的頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生各抒己見

9.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于課程評價模式的說法中，正確的有（）。

A.目標(biāo)評價模式強(qiáng)調(diào)課程評價是為了找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差距，并利用這種反饋信息作為修訂課程計(jì)劃的依據(jù)
B.目的游離評價模式強(qiáng)調(diào)評價者應(yīng)當(dāng)受到預(yù)期課程目標(biāo)的影響，并注意收集有關(guān)課程實(shí)際結(jié)果的各種信息
C.CIPP評價模式比較周全地考慮了課程計(jì)劃的各個方面和各種要素，與其他評價模式相比也就較為全面
D.CSE評價模式主要包括背景性評價、輸入性評價、過程性評價、形成性評價和總結(jié)性評價五個步驟

10.多項(xiàng)選擇題對于國家課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，下列正確的有（）。

A.國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)的依據(jù)
B.國家課程標(biāo)準(zhǔn)是評價和考試命題的依據(jù)
C.國家課程標(biāo)準(zhǔn)是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)
D.為了適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)校的差異性，應(yīng)該有不同的國家課程標(biāo)準(zhǔn)