A.自覺性
B.果斷性
C.自制性
D.堅(jiān)韌性
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A.情緒外周理論
B.情緒丘腦學(xué)說
C.阿諾德的“評(píng)定-興奮學(xué)說”
D.沙赫特和辛格的認(rèn)知-激活理論
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.期望
A.成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)的被試較之成就動(dòng)機(jī)弱的被試更能堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更有效
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率成正比
C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平因人而異
D.從事比較容易的學(xué)習(xí)活動(dòng),動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平會(huì)高些
A.調(diào)查法
B.問卷法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.談話法
最新試題
近年來,我國在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了:62比特可編程超導(dǎo)量子計(jì)算原型機(jī)“()”的成功問世。
感覺記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了()的存在。
感動(dòng)中國十大人物中,被人稱贊為“逾古稀而不辭,雖千萬人而往。超越港島的遠(yuǎn)見,不讓須眉的擔(dān)當(dāng)”的是()。
赫爾巴特認(rèn)為,教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的,也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際,中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡,說法錯(cuò)誤的是()。
下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是()。
下列哪項(xiàng)不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對(duì)象?()
2021年4月公布的《人類減貧的中國實(shí)踐》白皮書指出,中國在減貧實(shí)踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗(yàn),為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動(dòng)力是()。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論體系,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從空想到科學(xué)的飛躍。1848年,馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》,此著作()。
學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容,了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。