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單項選擇題1843年，馬薩諸塞州的教育督察長霍勒斯·曼出訪了英格蘭、蘇格蘭、愛爾蘭、德國、比利時和法國，他用了整整（）的時間研究了這些國家的教育制度和教育發(fā)展狀況，其研究的結(jié)果發(fā)表于當年的《第七年報告》上，是涉及比較教育領(lǐng)域的教育研究活動。

A.三個月
B.五個月
C.六個月
D.七個月

1.單項選擇題19世紀30年代，法國人把眼光投向了近鄰的（），特別是普魯士，試圖從那里找到理想國家家的典范。

A.法國
B.英國
C.美國
D.德國

2.單項選擇題18世紀的（）還處于封建專制統(tǒng)治下，但資本主義生產(chǎn)有了長足的發(fā)展。

A.法國
B.英國
C.美國
D.德國

3.單項選擇題威尼斯最髙議會從1268年起就要求所有駐外使節(jié)詳細撰寫各自所在國和他們訪問過的畫家的報告，這一工作一直延續(xù)到（）

A.14世紀
B.15世紀
C.16世紀
D.17世紀

4.單項選擇題康德爾的名著（）就對英、法、德、意、美、蘇等國的教育制度分別進行了比較研究。

A.《比較教育》
B.《比較教育研究導論》
C.《比較教育學》
D.《比較教育研究》

5.單項選擇題至今，比較教育歷經(jīng)近（）的發(fā)展，它的研究領(lǐng)域和知識總量發(fā)生了相當大的擴大和增加，因此，其內(nèi)部也分化出了不同的研究領(lǐng)域和分支體系。

A.100年
B.150年
C.200年
D.300年