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A.雙元制職業(yè)教育
B.文化教育管理上的聯(lián)邦主義
C.半日制學(xué)校
D.高等學(xué)校結(jié)構(gòu)基本相同
A.義務(wù)教育實(shí)施早且普及率高
B.高等教育大眾化且升學(xué)率高
C.私立學(xué)校體系數(shù)量龐大
D.學(xué)歷主義色彩濃重
A.研究規(guī)模與成果擴(kuò)大化
B.研究方法與理論流派多元化
C.研究?jī)?nèi)容與對(duì)象多樣化
D.研究目的與類型多重化
A.改善辦學(xué)條件
B.培養(yǎng)師資力量
C.支持職業(yè)技術(shù)教育
D.增加留學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金名額
A.財(cái)政援助
B.技術(shù)援助
C.雙邊援助
D.多邊援助
A.國(guó)際政治環(huán)境
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.科學(xué)技術(shù)
最新試題
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
?我國(guó)參與國(guó)際教育援助的內(nèi)容主要包括()。
?日本教育的主要特征包括()
美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開(kāi)發(fā)者為()
1996年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
簡(jiǎn)述英國(guó)《高等教育――迎接新的挑戰(zhàn)》白皮書(shū)。
簡(jiǎn)述英國(guó)《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書(shū)。
法國(guó)中等教育有何特點(diǎn)?
英國(guó)是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的?
簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。