高級中學語文單項選擇題每日一練(2018.11.25)

來源：考試資料網

1 教師設計“新聞與傳記”系列的選修課程，下列選項中適合的是（）。

2 教師在教授《滕王閣序》的時候，進行了以下教學設計，讓學生借助字典，結合所學找出其中的通假字、古今異義詞、詞類活用等，找出關鍵語句，讓學生試著翻譯，讓一兩名學生閱讀并試著概括文章大意。試分析該教師的教學設計，不正確的是（）。

3 閱讀以下教師對《隆中對》一課的總結（節(jié)選），按照要求答題?？偨Y：這節(jié)課之所以上得比較生動有趣，是因為我準確地抓住了一些興奮點來設計教案，并在授課的適當時機恰如其分地制造興奮點。如“激趣導入”部分中的“漁樵”“扁舟”“雪花”等景物和環(huán)節(jié)，都極大地激活了學生的興奮點，使學生仿佛置身于古三國時期，目睹諸葛亮笑談“天下三分”的策略。在“進入角色”的環(huán)節(jié)中，要想成功扮演好你的角色，就必須認真研讀課文，揣摩人物心理、琢磨人物表情。當然，這也少不了他人的幫助。這一環(huán)節(jié)使學生感受到了“團隊精神”的重要，這和諸葛亮“隆中對策”中所提倡的“用賢”有很多相似之處。“龍爭鳳斗奪紅旗”的環(huán)節(jié)再次調動了學生的熱情，使學生更好地發(fā)揮了其“主角”的作用，老師只是一個引導者、補缺者，學生思維的活躍度遠遠超出了老師預先的估計，這其中也少不了課前廣泛閱讀所起的作用。最后“古今對話”的環(huán)節(jié)，更使學生的思維得以拓展，使他們了解了古人與今人對人生觀、價值觀的不同理解。從上述總結中不能得出的一項是（）。

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4 教師上課前為了活躍課堂氣氛，給出名句要求學生說出其出處，下面對于“天時不如地利，地利不如人和”的回答正確的一項是（）。

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