初級中學音樂音樂教學實施章節(jié)練習(2019.05.07)

來源：考試資料網(wǎng)

1 音樂教學事件的發(fā)生往往具有偶然性和突發(fā)性，教師既無法估計它在什么時候發(fā)生，也不知道會以什么樣的形式出現(xiàn)，因此在備課時不可能作好所有準備以應付突如其來的變故，這就要求教師具備（）。

2 上課了，教師手拿一把彩色粉筆出現(xiàn)在門口，午間休息后的興奮還未平靜，教室內小鳥般的嘰嘰喳喳聲響成一片。教師絲毫沒有責怪學生，而是微笑著走向講臺，選了一支彩色粉筆，一轉身在黑板上畫了起來?！翱?，老師在給我們畫什么？”沸騰的教室仿佛一下子掉進冰山，剎那間，好像連空氣都凝固了，幾十雙眼睛盯住教師手中的粉筆上下飛舞著?？?！老師畫了一組連綿起伏的山巒，天空和山間飄浮著朵朵白云，火紅的太陽發(fā)出耀眼的光芒，高懸在山尖上。老師轉過身來，對著那一雙雙瞪大的眼睛，問：“這是什么時間？什么地點？”學生熱烈討論。這屬于創(chuàng)設音樂教學情境中的（）。

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3.問答題簡要敘述對此案例的想法。

參考答案：（1）本案例是一個問題案例。
（2）本案例是以《梁山伯與祝英臺》的欣賞為教學內容，但是教學過程安排不合理，教學...

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4 上好音樂課的必要前提是（）。

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5 教學策略直接關系著教學的全過程與最終結果，因此教學策略是教學實施中的核心環(huán)節(jié)，關于教學策略的說法，下列不正確的是（）。

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6 在學習《豐富多彩的進行曲》這一課時，教師要求學生聆聽進行曲片段，說出它所適宜的演出場合。當聽到門德爾松的婚禮進行曲片段時，有學生回答說適宜在葬禮儀式時演奏。“為什么？”我問他?！耙驗檫@首樂曲的速度是緩慢的，而且，經(jīng)常有從學校門口經(jīng)過的靈車，那些人在演奏的就是差不多的音樂?！薄坝械倪€很熱鬧?！庇型瑢W補充說。這會兒，教室里像炸鍋了似的，有笑的、說的、學的。這種狀況屬于（）。

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7 音樂教學的質量如何主要取決于教學內容的組織。通常，應該根據(jù)實際情況采取不同的組織形式。不屬于教學內容組織形式的是（）。

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8.問答題簡述對案例的分析。

參考答案：(1)這個案例是一個優(yōu)秀案例。
(2)在這節(jié)課上，學生提出了問題，老師并沒有訓斥學生，反而因勢利導，將學生疑惑...

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9 下列哪項是結課環(huán)節(jié)的組織？（）

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10 常見導課的基本形式與方法，不包括（）。

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