某教師按著如下教學(xué)設(shè)計(jì)組織學(xué)生探究“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素”，實(shí)際教學(xué)效果不佳、請(qǐng)你分析可能導(dǎo)致這一結(jié)果的原因。
