高三學(xué)生張某在復(fù)習(xí)有機(jī)化合物的知識時，對學(xué)過的化合物進(jìn)行了分類匯總，請問張某在復(fù)習(xí)時主要運用了（）學(xué)習(xí)方法。

某中學(xué)教師在講“原子結(jié)構(gòu)”的相關(guān)內(nèi)容時，首先展示原子結(jié)構(gòu)模型的演變史，這位教師運用了（）創(chuàng)設(shè)情境。