高三學(xué)生張某在復(fù)習(xí)有機(jī)化合物的知識(shí)時(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的化合物進(jìn)行了分類匯總，請(qǐng)問(wèn)張某在復(fù)習(xí)時(shí)主要運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)方法。

某中學(xué)教師在講“原子結(jié)構(gòu)”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，首先展示原子結(jié)構(gòu)模型的演變史，這位教師運(yùn)用了（）創(chuàng)設(shè)情境。