中學教育學(省考)教育與個人的發(fā)展章節(jié)練習(2018.03.06)

來源：考試資料網

1.判斷題人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。

2 發(fā)生認識論的創(chuàng)始人是（）

3.問答題簡述教育目的與培養(yǎng)目標之間的關系。

參考答案：教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。教育目的是針時所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標是針對特定的教育對象提出的，各級各類學...

4 以下屬于個體差異性的是()

5.判斷題任何人都具有一定的潛能，甚至是巨大的潛能，因此要盡可能地使學生的潛能得到發(fā)展。

6.問答題如何把握人的發(fā)展過程中內因外因的辯證關系。

參考答案：同樣智力水平，環(huán)境教育條件下，不同個體發(fā)展不同原因在于主觀能動性不同。主觀能動性是發(fā)展的內因，教育環(huán)境是外因。外因是變化...

7 教育的直接目的是（）

8 提出道德的教育必須走在性成熟之前這一主張的是（）

9.問答題辨析遺傳決定論。

參考答案：遺傳素質是物質前提，但不起決定作用。
（1）提供可能性，而不是現(xiàn)實性。
（2）隨環(huán)境和人類實踐活動的...

10 皮亞杰將個體的認識發(fā)展階段劃分為()