初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文章節(jié)練習(xí)(2018.01.26)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)
3 閱讀教師在執(zhí)教《桃花源記》時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），回答問(wèn)題。師：初一下學(xué)期，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)東晉著名文學(xué)家陶淵明的一首詩(shī)《飲酒》，我們一起讀一遍。（投影顯示《飲酒》詩(shī)。學(xué)生齊讀）下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志趣？生1：表達(dá)了陶淵明對(duì)農(nóng)村生活的喜愛。生2：表達(dá)了作者對(duì)自由、安寧生活的向往。師：說(shuō)得很好。陶淵明的這種志趣，在他的許多詩(shī)作中都有所體現(xiàn)。不僅如此，在《桃花源記》這篇文章中，陶淵明更是具體地勾畫出了他所向往的理想社會(huì)。這堂課，就讓我們一起走進(jìn)桃花源、走近陶淵明。請(qǐng)同學(xué)們推薦兩位同學(xué)，一位幫老師把課題、作者寫在黑板上。（學(xué)生推薦，一位學(xué)生上臺(tái)板書）再推薦一位同學(xué)把課文讀一遍，其他同學(xué)看著大屏幕，聽他讀得怎么樣。（學(xué)生推薦，一位學(xué)生配樂(lè)朗讀。投影顯示課文及圖片）師：這位同學(xué)已經(jīng)寫好了課題、作者，字寫得很漂亮、很工整，謝謝你。讀課文的同學(xué)果然不負(fù)眾望，課文讀得很流暢，聲音也很清脆。你們認(rèn)為他讀得怎么樣？生3：有一個(gè)字他讀錯(cuò)了。“此中人語(yǔ)云”的“語(yǔ)（yù）”讀成“語(yǔ)（yǔ）”了。師：你聽得很仔細(xì)。生4：“夾岸數(shù)百步”的“夾（jiá）”，他讀成“夾（ji?。┝恕?。師：到底應(yīng)該怎么讀？（學(xué)生爭(zhēng)論）查一查字典。生4：是我讀錯(cuò)了，應(yīng)讀成“jiā”。師：這個(gè)字也是多音字，“夾襖”的“夾”就應(yīng)讀作“jiá”。對(duì)上述教學(xué)實(shí)錄的分析，不正確的是（）。

參考答案：（1）文章條理清晰。作者通過(guò)自己與心靈關(guān)于對(duì)待親人、朋友、他人的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)和不足，并不斷反省自己，最后總結(jié)出...