A.熱情
B.尊重
C.細(xì)心
D.委婉
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A.個(gè)性品德
B.思想特點(diǎn)
C.思想品德
D.個(gè)性特點(diǎn)
A.從理論識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到有意識(shí)記占主導(dǎo)
B.從無意識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到有意識(shí)記占主導(dǎo)
C.從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識(shí)記占主導(dǎo)
D.從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到能力識(shí)記占主導(dǎo)
A.集體行為訓(xùn)練
B.團(tuán)體行為訓(xùn)練
C.教學(xué)行為訓(xùn)練
D.教育行為訓(xùn)練
A.感受
B.感知
C.良知
D.思想
A.計(jì)劃性
B.科學(xué)性
C.系列性
D.教育性
最新試題
老師說：“因?yàn)槟闩e手姿勢(shì)不對(duì)，所以我不叫你回答?！?/p>
如果兒童在友好的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就能學(xué)會(huì)友愛。
班會(huì)主要有班務(wù)會(huì)、（）和民主生活會(huì)等幾種形式。
構(gòu)建以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢(shì)。
判斷教師是否熱愛學(xué)生的決定性因素是（）。
在交談或討論中，忽視他人表達(dá)的需要，自己獨(dú)占話語權(quán)，這種現(xiàn)象，從本質(zhì)來看，屬于（）。
“淘氣”的孩子往往比“老實(shí)”的孩子更有創(chuàng)造力。
給孩子照顧得越周到，孩子越無能。
如果兒童在批評(píng)的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就常常指責(zé)別人。
在被忽視中的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)依賴、反抗、自大。