小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

在沙游治療過程中，（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。