填空題結(jié)構(gòu)化教學(xué)適用于學(xué)生:孤獨譜系障礙、智能殘疾和()
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下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
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關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是()。
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融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是()。
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所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征?()
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WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。
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