A.方老師樂(lè)于奉獻(xiàn)
B.方老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生
C.方老師善于因材施教
D.方老師崇尚科學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.批評(píng)小明打斷課堂的行為
B.承認(rèn)自己寫錯(cuò)了，并馬上改正
C.說(shuō)自己只是筆誤，讓學(xué)生不必大驚小怪
D.不加理會(huì)，繼續(xù)講課
A.蘇老師維持了課堂紀(jì)律
B.蘇老師維護(hù)了教師尊嚴(yán)
C.蘇老師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，以使他們更好地上課
D.蘇老師違背了教師職業(yè)道德
A.該學(xué)生
B.學(xué)生家長(zhǎng)
C.教師尤某
D.學(xué)校
A.行政處分或者解聘
B.行政處罰
C.罰款
D.舉報(bào)
A.正確，學(xué)校有權(quán)開除違紀(jì)學(xué)生
B.錯(cuò)誤，義務(wù)教育階段學(xué)校無(wú)權(quán)開除學(xué)生
C.正確，開除李某保護(hù)了其他同學(xué)的權(quán)益
D.錯(cuò)誤，應(yīng)報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃姓块T后開除
最新試題
以下對(duì)“立德樹人”理解不正確的是（）。
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說(shuō)法正確的有（）。
針對(duì)此案例，下列說(shuō)法正確的有：（）。
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會(huì)世界，社會(huì)與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價(jià)值觀，這是德育中的（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。