A.好奇心
B.謙虛
C.勇敢
D.活力
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A.美德
B.性格優(yōu)勢(shì)
C.情境主題
A.智慧,勇氣,正義,人道,節(jié)制,升華
B.創(chuàng)造力,勇氣,正義,人道,節(jié)制,升華
C.智慧,勇氣,感恩,人道,謙遜,升華
D.創(chuàng)造力,勇氣,愛(ài),人道,節(jié)制,升華
A.積極態(tài)度,投入,感恩,人際關(guān)系,人生意義
B.正面情緒,投入,人際關(guān)系,人生意義,成就
C.積極態(tài)度,投入,感恩,人際關(guān)系,成功
D.正面情緒,投入,感恩,人際關(guān)系,人生意義
A.理論基礎(chǔ)空間
B.實(shí)驗(yàn)環(huán)境脫離實(shí)際生活
C.對(duì)負(fù)面問(wèn)題的過(guò)度關(guān)注
D.數(shù)據(jù)分析方法有待改進(jìn)
A.希望
B.樂(lè)觀
C.自信
D.復(fù)原力
最新試題
為了提升個(gè)體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過(guò)程的合理性。
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論,其中三條不等長(zhǎng)的邊分別為()
勇氣包括哪幾種性格優(yōu)勢(shì)()
心理流暢體驗(yàn)的特點(diǎn)有()
賓州樂(lè)觀訓(xùn)練方案,有哪幾個(gè)技術(shù)步驟()
積極心理治療的實(shí)施基于的假設(shè)是()
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論完美型的愛(ài)情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成?()
個(gè)體的希望水平越高越好。
重視幸福的人一定比不重視幸福的人過(guò)的幸福。
青少年親社會(huì)行為的測(cè)評(píng)維度,將親社會(huì)行為分為哪幾種類(lèi)型()