A.正確，已有教師資格證者不需要試用期
B.正確，師范生不需要試用期
C.錯(cuò)誤，每個(gè)教師都需要試用期
D.錯(cuò)誤，取得教師資格證者首次任教應(yīng)當(dāng)有試用期
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A.不合法，學(xué)校不能拒絕趙某入學(xué)
B.合法，學(xué)?？梢跃芙^殘疾人人學(xué)
C.不合法，學(xué)校應(yīng)無條件接收殘疾適齡兒童隨班就讀
D.合法，趙某應(yīng)去特殊學(xué)校就讀
A.正確，在學(xué)校發(fā)生的事情，家長(zhǎng)無法教育
B.正確，學(xué)校教育比家庭教育效果要好
C.不正確，家長(zhǎng)有義務(wù)配合教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
D.不正確，教育孩子是家長(zhǎng)的事，與教師無關(guān)
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注自我階段
關(guān)于下圖反映的教育現(xiàn)象，下列說法正確的是（）。
A.正確，有利于資源配置
B.正確，有利于因材施教
C.錯(cuò)誤，違背了教育公平
D.錯(cuò)誤，不利于培養(yǎng)精英
A.個(gè)體身心發(fā)展的順序性
B.個(gè)體身心發(fā)展的階段性
C.個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性
D.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性
最新試題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時(shí)，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時(shí)間，只好介紹作者了?！币韵聦?duì)萬老師評(píng)價(jià)正確的有（）。
數(shù)學(xué)課上，唐老師問了同學(xué)們兩個(gè)問題。第一個(gè)問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個(gè)問題是“書架上有7種不同的數(shù)學(xué)書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學(xué)書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點(diǎn)“乘法原理”，并通過乘法原理計(jì)算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學(xué)們也都能根據(jù)乘法原理很快計(jì)算出第二個(gè)問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學(xué)們產(chǎn)生的學(xué)習(xí)遷移更符合以下哪種理論？（）
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說法正確的是（）。
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。
針對(duì)此案例，下列說法正確的有（）。
對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
要糾正一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認(rèn)知失調(diào)理論，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
教育目的應(yīng)闡明（）。