單項選擇題在品德的結構中，衡量道德品質的是（）
A.道德認識
B.道德行為
C.道德情感
D.道德意志
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1.單項選擇題《學記》中“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”說的是（）教學原則。
A.啟發(fā)性
B.鞏固性
C.循序漸進
D.科學性與教育性相結合
2.單項選擇題某學生覺得學習太累，又怕成績不好別人笑話，屬于（）
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多種趨避沖突
3.單項選擇題教師在一旁觀察，通過調查、訪談，找到學生對閱讀感興趣的材料，又在講解時抓住學生的興趣。這說明教師的角色是學生的學習的（）
A.促進者
B.實踐者
C.觀察者
D.監(jiān)督者
4.單項選擇題在初中任教的教師，至少需要取得（）
A.高等師范?？瀑Y格
B.高等師范本科資格
C.綜合大學本科資格
D.中等師范學歷資格
5.單項選擇題會彈電子琴對彈鋼琴的影響屬于（）
A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
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教師要提高課堂問題的層次，并不是不顧教學目標和學生的實際水平一味增加問題的難度。
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汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
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“安全”、“教育”，“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
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智慧技能是指影響學生個體行動選擇的內部狀態(tài)傾向。
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教學設計的關鍵是教學內容的確定。
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整合化的建構主義教學設計理論強調教學設計應與特定的教學情境相聯(lián)系。
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迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學過程模式包括九個環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)也是教學設計者在運用該教學設計模式時需遵循的基本步驟。
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根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生的學習既為了滿足基本需要，也為了滿足成長需要。
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列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學習材料的要點。
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研究認為，在認知學習中起關鍵作用的是長時記憶。
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