情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。

能根據(jù)不同的聽者和不同的情境，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有關(guān)的詞匯、語法和語調(diào)；能用連貫的語句說清楚自己所要表達(dá)的意思，也能聽懂別人所表達(dá)的意思。以上的描述指的是幼兒語言教育活動(dòng)中的（）。

2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。

幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。

幼兒的科學(xué)是一種（）層次的科學(xué)知識(shí)。

學(xué)習(xí)如廁屬于（）的教育內(nèi)容。

教師采用“水果接龍”的活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。這是語言教育活動(dòng)中的（）。

主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心是（）。

設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)的主題時(shí)，可以從（）出發(fā)。

（）又叫做教學(xué)性游戲。