A.船長、大副、輪機長、大管輪
B.船長、輪機長、大管輪
C.船長、大副、輪機長
D.船長、輪機長
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A.應確保根據(jù)情況合理的安排值班人員
B.值班人員在任何情況下應保持頻繁的相互交流
C.應使值班人員理解其個人角色、責任和團隊角色
D.在安排值班人員時應考慮人員的資格或適合能力的局限性
船舶駕駛臺資料管理中的人力資源是指涉及船舶安全航行的所有人員，包括（）。
①船長；
②引航員；
③船舶駕駛員；
④舵工；
⑤保證船舶動力、導航和其他相關設備正常工作的其他人員。
A.①②③④⑤
B.①③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③⑤
信息資源是指，涉及確保船舶本身正常航行和操作所需要的信息與資料，包括（）。
①電子海圖、AIS
②命令薄、操作手冊、使用指導書
③海圖、航次計劃、航海出版物
④港口信息
⑤日常工作計劃書
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.①②④⑤
船舶駕駛臺資源管理的構成有（）。
①人力資源
②物質資源
③信息資源
④其他資源
⑤自然資源
A.①②③④⑤
B.①③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③④
船舶駕駛臺資源中的物質資源是指（）。
①涉及確保船舶本身正常航行和操作所需的設備、儀器、物品、工具、備件；
②也包括船舶靠離泊作業(yè)過程中所需要的拖輪或帶纜艇；
③特指操縱設備；
④特指確保安全的航海儀器。
A.①②③④
B.①③④
C.①②
D.①②④
最新試題
下列哪些做法可以保持良好的情境意識（）。①利用知識和技能；②做好計劃和準備工作；③正確使用通信—反饋渠道；④充分認識其他駕駛臺團隊成員的作用。
團隊領導者應當好下列哪些角色（）。①對外聯(lián)絡官；②困難處理專家；③沖突管理者；④教練員。
船舶駕駛員個人的情景意識包括（）。①對情況的適應程度；②對情況的熟悉程度；③領導能力；④管理技能。
領導者在工作中應發(fā)揚哪種類型的工作方式（）。①民主與激勵型；②榜樣型與教育型；③專制型和放任型；④制度與原則型。
在實際工作中，領導者應盡可能避免下列哪些領導風格（）。
下列哪些途徑可以提高情境意識的水平（）。①參加初始航行實習就建立情景意識；②只需注重個人技術訓練，無須情景意識概念；③工作中不斷提高對情景意識警覺性；④不斷地總結航海實踐中各種突發(fā)事件的處理經(jīng)驗。
在下列什么情況下，駕駛臺人員不會喪失情境意識（）。
情景意識的內(nèi)容包括（）。①局部地了解周圍情況變化對船舶運動影響的判斷力；②全面地了解周圍情況變化對船舶運動影響的判斷力；③馬上采取措施的執(zhí)行力；④合理地采取有效措施與方法確保船舶安全的執(zhí)行力。
下列哪些做法不能獲取情境意識（）。
有效地鼓勵船員的方法包括（）。①合理運用目標鼓勵；②積極采用以鼓勵為主的方式；③落實獎勵與績效掛鉤；④分配工作時無需結合船員能力的特點。