A.了解孩子個性特征
B.講究教育策略和藝術(shù)
C.根據(jù)孩子的不同成長階段進行教育
D.學(xué)習(xí)與孩子親切談心的方法
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A.父母的文化素質(zhì)越高,獲得的資源越豐富
B.文化素質(zhì)和一個人的知識學(xué)歷沒有必然的聯(lián)系
C.父母的文化素質(zhì)不高,但是她能給孩子提供一個成長的知識性的環(huán)境
D.父母的文化素質(zhì)很高,學(xué)歷很高,有可能他的孩子就是一個學(xué)渣
A.確定自我身份,追求自主,探索意義方向
B.與原生家庭分離
C.發(fā)展親密的伴侶關(guān)系
D.安身立命的工作
A.老夫老妻彼此珍惜
B.坦然面對晚年生活
C.接納孩子已變成獨立成人的角色
D.學(xué)習(xí)接納孩子的人格特質(zhì)
A.過度卷入
B.疏離
C.獨立
D.爭吵
A.夫妻彼此適應(yīng)良好,形成適當(dāng)界限,建立堅固的結(jié)盟關(guān)系
B.家庭成員角色清楚而且適當(dāng),無對抗性聯(lián)盟和三角化現(xiàn)象
C.家庭成員能相互給予情感支持,具有歸屬感和身份認(rèn)同感
D.不同家庭生命周期,能靈活調(diào)整結(jié)構(gòu)以適應(yīng)新的任務(wù)要求
最新試題
()是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說法正確的是()
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
家庭教育對人的影響最早、最深刻,主要表現(xiàn)在()
“家丑不可外揚”的要求可能出現(xiàn)在()互動類型中。
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
()是個體最早接觸且最持久的關(guān)系。
功能良好家庭的標(biāo)志有()
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()