A.機(jī)械識(shí)記與意義識(shí)記是相互獨(dú)立的
B.機(jī)械識(shí)記可滲透到意義識(shí)記中
C.意義識(shí)記效果好于機(jī)械識(shí)記效果
D.機(jī)械記憶效果好于意義記憶的效果
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A.意義識(shí)記
B.邏輯記憶
C.機(jī)械識(shí)記
D.理解記憶
A.運(yùn)動(dòng)記憶
B.情緒記憶
C.形象記憶
D.語詞記憶
A.運(yùn)動(dòng)記憶
B.情緒記憶
C.形象記憶
D.語詞記憶
A.注意的轉(zhuǎn)移
B.注意的穩(wěn)定
C.注意的分配
D.注意的范圍
A.一種心理狀態(tài)
B.個(gè)性心理特征
C.認(rèn)識(shí)過程
D.具有選擇維持和調(diào)節(jié)功能的心理活動(dòng)
最新試題
律動(dòng)動(dòng)作主要有（）。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂的選擇，下列說法正確的是（）。
下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有（）。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。