A.道德認識
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
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A.記憶能力
B.觀察能力
C.想象能力
D.思維能力
A.觀看、傾聽、品味、聞嗅、觸摸
B.觀看、游戲、品味、聞嗅、觸摸
C.觀看、游戲、品味、聞嗅、擺弄
D.觀看、傾聽、品味、聞嗅、擺弄
A.認知療法
B.系統(tǒng)脫敏
C.強化法
D.代幣制
下列描述符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的是()。
①教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
②把育人為本作為教育工作的根本要求
③加快普及義務教育 
④把促進公平作為國家基本教育政策
⑤堅持以人為本,全面實施素質教育 
⑥義務教育階段可以設置重點學校和重點班級
A.①~⑤
B.②~⑤
C.①②
D.①②③
A.保持
B.識記
C.回憶
D.遺忘
A.整合性
B.階段性
C.靈活性
D.可操作性
A.每學期2次
B.每學期1次
C.每學期3次
D.每學年3次
最新試題
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意()。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
關于教師的范唱和指導的設計,下列說法正確的是()。
在設計歌唱教學活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
律動動作主要有()。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
學前兒童韻律活動的常見模式有()。
在歌唱教學活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()